1. 公司领导决定提拔李先生为副总经理，以表彰他在公司的出色表现。
2. 他们不得不彰败，因为他们的计划已经失败了。
3. 在古代，拜将封侯是一种表彰功臣的重要仪式。
4. 学校颁榜表彰优秀学生。
5. 皇帝为了表彰他的功绩，特地颁赐了一匹宝马。
6. 今天学校将会颁师给我们的导师，以表彰他们的辛勤工作和教学成果。
7. 今晚的晚会上，将会进行一场盛大的颁奖仪式，表彰优秀的员工和团队。
8. 政府每年都会分颁一些奖项来表彰那些做出杰出贡献的人。
9. 建筑师在设计这座建筑时，特别注重了板堞的设计，使其与整个建筑风格相得益彰。
10. 政府赐予他一块荣誉牌，以表彰他在社区服务方面的贡献。
11. 学校榜示了优秀学生的名单，让他们受到了表彰和鼓励。
12. 他为了表彰他的勇气和忠诚，赠送了他一把宝刀。
13. 领导决定以彰报施，对那些在工作中表现出色的员工进行奖励和晋升。
14. 这个社会上的彰暴事件越来越多，我们需要采取措施来遏制暴力行为的蔓延。
15. 他在比赛中获得了一座奖杯，以表彰他在体育项目中的出色表现。
16. 公司领导提奖了这位年轻的后辈，以表彰他在项目中的出色表现。
17. 在庆祝活动上，旌旗蔽空，彰显了国家的威严和荣耀。
18. 这座宫殿轩辟壮丽，彰显着国家的繁荣和富强。
19. 1. 古代帝王在游行时手持陛戟，彰显其统治者的威严。 2. 在古代宫廷仪式中，贵族们手持陛戟列队迎接君王的到来。
20. 他通过辨彰学生们的努力和进步，激励他们继续努力。
21. 1. 他因为在工作中的出色表现而获得了公司的表彰。 2. 学校举行了一次表彰大会，表彰了在学术、体育和艺术方面取得优异成绩的学生。
22. 他在接受表彰时非常谦柄，表示这是团队的努力成果。
23. 朝廷追封了这位忠诚的将军为“忠烈”，以表彰他对国家的贡献。
24. 公司年会上，老板布钱给员工，以表彰他们的辛勤工作。
25. 我今天晚餐吃了一道美味的菜羊，羊肉的鲜嫩与蔬菜的清爽相得益彰。
26. 我今天在餐厅点了一份酸辣乌参，味道非常好，酸辣的口感和乌参的香气相得益彰。
27. 通过彰往察来，我们可以预测市场的发展趋势。
28. 楚歌四起，彰显了楚国的文化底蕴和繁荣景象。
29. 1. 国家赐予他荣誉勋章，以表彰他在科学研究领域的杰出贡献。 2. 父母赐予孩子生命，应该好好珍惜和利用。
30. 学校举行了一次德选活动，以表彰那些在品德方面表现出色的学生。
31. 他们的合作相得益彰，取得了很好的成果。
32. 他一直秉持着彰善瘅恶的原则，对于社会上的不公正行为从不容忍。
33. 这个杀人犯的罪恶昭彰，无论他如何否认，都无法掩盖他的罪行。
34. 他通过与优秀的人合作，附骥名彰，得到了广泛的认可和赞赏。
35. 他试图隐瞒自己的错误，但结果却欲盖而彰，被人们发现了。
36. 1. 他慷慨地给与了他所有的积蓄，帮助那些需要帮助的人。 2. 公司决定给与员工一笔额外的奖金，以表彰他们的辛勤工作。 3. 我们应该给与那些处于困境中的人更多的关爱和支持。
37. 我们公司每年都会举办一次嘉会，以表彰优秀员工和庆祝公司的发展。
38. 这个问题的答案彰明较着，大家都知道。
39. 这个学生在班级中的表现彰明较著，成绩一直名列前茅。
40. 我们需要彰往考来，总结过去的经验教训，以便在未来的工作中更好地发挥作用。
41. 在这个世界上，天理昭彰，善恶有报，不劳而获的人最终会受到惩罚。
42. 这个问题的答案彰明昭著，任何人都能看出来。
43. 只有通过了解每一个细节，才能够真正地知微知彰。
44. 他的成绩彰彰，每次考试都是全班第一。
45. 他的成就彰着他的努力和才华。 (His achievements are prominent evidence of his hard work and talent.)
46. 他的贡献昭彰，为公司带来了巨大的利润。
47. 他的才华在音乐界众目昭彰，无人不知。
48. 公司领导决定将今年的利润分爨给所有员工，以表彰他们的辛勤工作。
49. 其实，一种道德规范若总是被挂在嘴边，成为表彰和说教的内容，这一事实本身就证明，它被遵守得不太好。
50. 人生有三样东西是无法隐瞒的：咳嗽、贫穷和爱；你想隐瞒，却欲盖祢彰。人生有三样东西是不该挥霍的：身体、金钱和爱；你想挥霍，却得失相当。人生有三样东西是无法挽留的：生命、工夫和爱；你想挽留，却渐行渐远。人生有三样东西是不该回想的：灾难、死亡和爱；你想回想，却苦不堪言。
51. 我用流俗掩饰自我，你用清高欲盖弥彰，褪却保护色的我们，不过是只张牙舞爪的野兽罢了。
52. 林深见鹿，夜静低吟，入梦微呓，白云苍狗。枫林残忆，兆载永劫，渐至佳境，欲盖弥彰。
53. 在这小小的巢宇面前，所有的悲伤都是没有理由的。生命的韧性与美丽在这处默默无闻的拐角彰显尽极致！在生命的拐角，我学习这只鸟，面对平淡甚至平庸的生活，永远持有一份希望，相信会有一天，我会在黑暗的角落，瞥见绝美的阳光！
54. 书是先哲们灵魂的结晶，我们常说他们生命不枯，因其思想流传至今。书不仅是其载体，更似其生命的延续与彰显。书给我们呈现的是作者或失意或欢喜，或激愤或缱绻的潜藏形象，在其背后更有作者精神的锐动，心灵的述说。因此书有其特有的人的生命力。
55. 每个人，都有一段悲伤，想要遗忘，却欲盖弥彰；每个人，都有一段乡情，想要遗忘，却总是与岁月共峥嵘。乡情是一种淡淡的忧愁，也是一种深深的怀念。即便时光再怅惘，也隔不断思乡的情；即便流云再汹涌，也遮不断那心灵的归途。
56. 在古代，牌坊是崇高荣誉和权威的象征，是历代朝政为表彰显宦节妇、功臣世家而建，树牌坊是彰德行、沐皇恩，流芳百世之举。古代牌坊分三等，分别为御赐牌坊、恩荣牌坊和圣旨牌坊，御赐牌坊为皇帝下诏，国库出资建造，恩荣牌坊为皇帝下诏，地方出资建造，圣旨牌坊为皇帝恩准，地方家族出资建造。
57. 华山的美，是千姿百态的，他既有彰显北方气魄的豪迈气势，又有谱写出中华之魂的大气凛然，但是又不乏婉约柔美的少女情怀，和水墨丹青般的清新淡雅……万丈山门依天开，浩瀚星辰手摘来。怀揣明月问古今，铮铮铁骨可有魂?云雾飘渺仙女衫，飒爽雄姿陕北汉。一峰一景皆是情，一山一韵在其中。脚踩南风俯群山，胸怀顿开纳百川。
58. 生苦短。想笑时就笑，该道歉时就道歉，不能改变时就放弃。人生活的就是个过程，无悔就是最高境界。一件事情的发生，衡量不出一颗心的淡定，而一颗心的淡定，却能影响一件事的解决结果。一个人的深度，衡量不了一颗心的从容，而一颗心的从容，却能彰显一个人的深度。
59. “滴水穿石”是水滴坚持不懈地彰显，“铁杵成针”是“铁杵”坚定不移地凸现。一句话：贵在坚持。
60. 如果身处顺境，千万不要张扬，要和满山的杜鹃花一起绽放。如果身处逆境，千万不要放弃，要像开败的白玉兰一样，在下一个再向世界招手。情的发生，衡量不出一颗心的淡定；而一颗心的淡定，却能影响一件事的结果。一个人的深度，衡量不了一颗心的从容；而一颗心的从容，却能彰显一个人的深度。
61. “实践与综合应用”的内涵决定了其过程性目标的重要地位。本节课将探究“怎样打电话最省”的过程作了较大的铺陈，教学中有意让学生不断经历试误的过程，让每个学生基于自己的生活经验与认识设计不同的方案，于是，从方案一的“逐个通知”，方案二的分组通知，最后逐步优化到“所有人不空闲”，让学生充分体会了方法的多样性与优化的思想。另外，在解决问题的过程中，不同的学生采用不同的图、式等方式来表达解决问题的方案与结果，彰显了学生独特的思维方式与解决策略，同时也有利于符号感的培养以及建模思想的渗透。因此，尽管此环节的教学时间大大增加，但是，这一学习材料的教育价值也得到了充分的挖掘与拓展。
62. 第陪孩子们写作。我们常常要求学生多读、多写，写日记、写周记、写作文。但是，我们作为教师，特别是语文老师，又有多少坚持写作的呢?其实，也不必把写作看成多么繁杂的事儿，一段话，几个字都行。我觉得现在写点东西比以前方便多了，以前灵感来了还要看看眼前有没有纸笔，如果没有，过一阵儿脑子里什么也没啦。现在我们可以把自己的经验、反思、案例随手记录到微信或QQ上。还可以触景生情写几首诗。上学期，我们开展了“每日一诗”经典诵读活动，80首古诗装订成册，老师和学生人手一份，我们还定期举行诗词朗诵比赛，对表现优异者予以表彰。
63. 孤独是什么?有人说孤独是一种感觉，一种情绪;也有人说孤独是一种个性的浓缩，是一种寂寞的悲哀，是一种欲盖弥彰的表现……我说，孤独其实是一种心境;只有平和而心静的人，才能体会到孤独是一种难得的心境。拥有了孤独的人，才能拥有真正的自我。
64. 当秋日的夕阳缓慢的在我家楼前那片矮矮的山坡上一步一步退去时，眼前的整个世界都漫步在夕阳下了。朵朵漂流着的云彩此刻停歇了，欲和我一起把这秋日的夕阳占尽!被夕阳映衬下的西部边陲小城---阿克苏也彰显着另类的魅惑，这一层镀金的镶刻把美丽富饶的阿克苏呈现的韵味十足……
65. 静夜清脆的键盘声似自己的心语，跳跃的文字，轻轻跳出又静静落下，把荧屏激活，让多情的生命彰显无言的魅力，时间不知不觉中过去，天即将破晓，东方的晨曦唤醒沉迷的灵魂，慢慢的，慢慢的，自己醒来，不知何时自己泣不成声，哽咽中心里的文字已湿，随着泪水轻轻滑落。
66. 一窗秋风，一阕清词，凝成静默刻在断肠处，泡一杯茶端坐于桌前，隔世离空念你，任春去秋来，任花开花谢，将那几许伤痛隐于花荫深处，唯有，将你的身影搁浅在记忆中。在翰园碑林古韵古雅的风景区，收集一份自在，携带一份飘逸，彰显远离尘嚣的一份雅致。
67. 彰显时尚魅力，缔造卓越人生。
68. 彰显个性魅力，畅享都市情缘。
69. 只为彰显你的内在美，可以找到你的另一面!
70. 沟通是一门艺术。有一间公司的老板，看到公司门庭冷落，很多技术人员都纷纷跳槽，于是他就想方设法地挽留员工，以“不吝赞美下属，哪怕是微小的成绩”为宗旨，经常对有一点成绩的员工进行表彰，使得员工纷纷留下，经常乐得开怀，工作起来劲头十足。对那些明显贡献的员工更是赞不绝口，大大加薪，使得很多五湖四海的技术人员纷纷放弃高薪，来到这间公司就职。倘若没有了艺术般的沟通，公司怎能有门庭若市的场景呢？
71. 菊花没有跟随玫瑰的脚步，于瑟瑟寒秋中独绽温柔暗雪，于纷纷落叶中独赏坚韧的品格。雄鹰没有跟随候鸟的轨迹，于大漠孤火车票中矫健的翅膀，于长天落日下勾勒生命的壮丽。我没有盲目跟随别人的航向，从而于生活的海洋中彰显自己的魅力，于道德的天空中独守自己的成长。
72. 是以圣人抱一为天下式。不自见，故明;不自是，故彰;不自伐，故有功;不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。
73. 企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
74. 欲盖而彰，以关心为饵，潜伏为辅，从而达到自己想要达到的阴谋。
75. 如今，人们阅读小说首先不是为了理解那些与自己的现实相矛盾的人物，也不是为了观看情节是如何彰显人物的习惯和个性特点，而是为了直接思考生活的结构
76. 一簇蓝幽幽的火焰犹如幽冥之火一般骤然窜起。 幽蓝的火焰一下子就照亮了他的脸，将他脸的棱角照得分明，这样完美的棱角配上只算周正的五官，偏偏有一种相得益彰的致命邪魅，一举一举皆成性感。
77. 不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。——《老子》
78. 企者不立；跨者不行；自见者不明；自是者不彰；自伐者无功；自矜者不长。
79. 收获了那么多祝福，才知道人心换人心。生活在凡尘俗世，我们给周围的人增添了很多的麻烦，他们都是我们与生俱来的有缘人，因为他们的存在，才成全了我们的一生，离开大众，我们将一无是处。他们给了我们很多的祝福和奉献。我们要懂得感恩，学会知足。生活是公平的，你付出了多少，它就回馈你多少；当我们感觉不公平时，其实是我们的要求太高了，没有达到我们预期的目的'。当我们设身处地为他人着想时，就会感到他人存在的价值。予人玫瑰，手留余香。祝福别人，才能彰显我们人格的伟大，才能收获更多的微笑和尊重。
80. 认真抓好开学初的教师备课。通过领导的督促和检查，广大教师在开学前都能自觉地备好课，写好教案。其中教案写得较好的有：苏燕、马娇环、农德辉、陆碧英、梁永武、韦娥英、凌广明、廖胜飞、苏彰远、余显业、卢竹梅、方俊伟、卢凤荣、罗玉辉等老师，由于课前老师们做好充分的准备，开学初的第一节课就给学生留下良好好的印象，树立了良好的开端。
81. 九月份我校对部分成绩优秀教师进行了奖励（对在四校期末检测成绩对比分析中取得优异成绩的陈晓红、杨红、杨建清、洪晓蓉、张永秀、洪阿萍等教师进行表彰奖励）；对期末检测取得优异成绩的学生进行了表彰奖励，并制作成红榜予以公示，奖教奖学，有效促进了师生的教学和学习的积极性；同时，教务处也对工作不负责任的教师进行了通报批评，通过领导诫勉谈话，使一些工作懒散、事业心不强的教师有了一定的进步。
82. 评比表彰一批先进典型。为更好地继承和发扬党的优良传统和作风，增强共产党员的先锋模范与战斗堡垒作用，弘扬正气，树立典型，彰先励后，在各党支部评选基础上，乡党委于“七一”前后召开表彰大会，表彰奖励一批先进党支部、优秀党支部书记和优秀共产党员。
83. 也许，我们今天引以为自豪的事情，他年，竟是我们伤心的缘由。人生，写满遗憾，充满伤感，生命间，满是变化，曾经，那些尽情.用心的往事，随着时光的流逝，竟成为心痛的理由。我们痛苦地发现，原来视为正确的，到如今，却是错的，悔的。人生总是用时间彰显了对错，苍凉着我们的心情，告诉我们：慎重。
84. 不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜；故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。——《道德经》
85. 抬头看天是一种方向，低头看路是一种清醒；抬头做事是一种勇气，低头做人是一种底气；抬头微笑是一种心态，低头看花是一种智慧；逆境时抬头是一种韧劲，顺境时低头是一种冷静；人生如酒，彰显着豪迈情怀；人生如歌，吟唱着悲喜交加；人生如戏，演绎着不同角色。
86. 征文比赛。主要围绕“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动，形式多样、体裁不限，可以是读后感、观后感，也可以是议论文、叙事文、散文，但内容要积极、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工个性。
87. 加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保教师全员参与;要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。
88. 创新形式，科学组织。各部门可以通过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，达到以文化的力量约束人、团结人、激励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来，相互促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、经验及时报告院政治部，以此评选优秀单位。
89. 开展“述、考、评”活动。每2个月开展一次“述学”活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习情况进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后，院“读书年”活动领导小组将进行考评，评选3个读书活动形式富有创新的部门给予表彰，对完成读书笔记较好，积极撰写心得体会5篇以上的干警，并根据学习考勤、考试等方面，综合评选“读书明星”，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。
90. 生活不一定要有惊天动地的情节才叫精彩，情感并非要有山盟海誓才算真爱。我们都是自己剧本中的唯一主角，无须用紧凑的剧情和夸张的手法去讲述身外的故事，人的最大悲哀就是不愿做自己。让我们把人生的琐碎、冗长、沉闷都融入剧情的冲突，在平凡、平淡乃至平庸中彰显生命的张力与厚重。
91. 失败乃成功之母。经过不懈的努力。在挫折中坚强，在逆境中前行，在失败中奋起。一定会赢得成功的掌声。我们知道机会对任何人都是平等的，它只青睐于有准备的人。因为只有对自己的人生充满自信，才能在自信里找到自强，自强中彰显自立，自立成就自我，才会在自我中不断演绎人生的精彩。加油，早安！
92. 各位领导、各位同志：经镇党委、政府决定，今天召开20xx年度全镇经济工作会议。这次会议的主要任务是：回顾总结我镇20xx年的经济工作，表彰奖励20xx年在我镇经济建设和社会发展中涌现出来的先进集体和先进个人，（来自）安排部署20xx年经济工作，进一步动员全镇上下在更新观念、锐意进取、开拓创新，全力推进我镇经济再上新台阶。出席今天会议的有：镇三套班子成员，驻镇各单位的领导，定报企业负责人，镇机关全体工作人员，镇属事业单位的全体工作人员，村全体定编干部。
93. 树立读书典型。各单位要认真组织读书活动，通过督促、检查、评比，及时发现和总结活动中的好典型、好方法、好经验，公司党委在活动结束前将对活动进行总结表彰，树立典型，推广先进，建立长效机制，不断将活动引向深入。
94. 浪花只有在撞击中才能常来不败;青春只有在拼搏与奉献中才能彰显精彩。
95. 注重培育典型，发挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选“读书成材标兵”，予以表彰。
96. 疾风彰劲草，这个比喻形容的是在逆境中表现出坚强不屈的人。
97. 他在困境中展现出了坚强的意志和出色的能力，真是疾风彰劲草。
98. 国王根据功绩封授官职，以表彰他们的贡献。