1. 阿斗太子虽然年幼，但在诸葛亮的辅佐下，蜀汉仍然能够保持一定的稳定。
2. 春天来了，幼艾开始发芽了。
3. 我们应该积极参与“爱老慈幼”活动，为社会贡献自己的力量。
4. 我们应该积极践行敬老爱幼的社会价值观念，为老年人和年幼者提供更多的关爱和帮助。
5. 我们应该尊老爱幼，让社会更加和谐。
6. 我在一家幼儿园工作，主要负责保教工作。
7. 1. 我们需要加强对野生动物的保育工作，保护它们的生存环境。2. 幼儿园的老师们非常注重对孩子的保育和教育。3. 这个植物园致力于植物的保育和研究。
8. 为了实现“婴城自保”，城市规划师们需要考虑婴幼儿的生活和成长需求，提供适宜的环境和设施。
9. 他的行为举止卑幼，缺乏成熟和稳重。 (His behavior is immature and lacks maturity and stability.)
10. 在中国文化中，长幼尊卑的原则被广泛遵守，人们尊重年长者的智慧和经验。
11. 我很关心我的幼辈，希望他们能够健康成长。
12. 农场主为了确保畜禽的持续生产，会留下一些后备幼畜，以备不时之需。
13. 1. 这只小鸟还是个雏本，它的羽毛还没有长齐。 2. 农民正在田地里种植幼苗，希望它们能成长为茂盛的作物。
14. 母麋鹿在森林中哺麋，为幼崽提供营养。
15. 他的无知和幼稚的言论真是不值一笑。
16. 我给宝宝买了一套柔软的幼布床上用品。
17. 沙蚕是沙漠地区的特有昆虫，它们的幼虫能够在沙土中生活和繁殖。
18. 1. 山蚕是我国重要的经济昆虫之一，它们的丝绸产业对当地经济发展起到了重要作用。 2. 这个山蚕蛾的幼虫可以吃掉一棵树的叶子。
19. 头蚕是蚕的幼虫阶段，它们会吃桑叶并且不断生长。
20. 这种伪蚕的幼虫外形与真蚕非常相似，但它们无法产出真正的丝绸。
21. 在中国历史上，有许多皇帝在年幼时由亲信或宰相垂帘听政。
22. 我们应该积极参与敬老慈幼的活动，为老年人和幼儿提供关爱和帮助。
23. 他年幼时就展现出了聪敏的天赋，很快就学会了许多复杂的知识。
24. 他肩负着家庭的重担，要照顾年迈的父母和年幼的孩子。
25. 这个成语用来形容那些残忍地杀害胎儿或幼儿的人，他们真是罪大恶极。
26. 他们在公园里扶老携幼，一起散步。
27. 1. 佛教徒相信通过修行可以实现灵魂的复生。 2. 这只幼鸟在被救助后成功复生并重新回到自然界。
28. 他负老携幼，带着年迈的父母和年幼的孩子一起旅行。
29. 作为一个传统价值观，负老提幼是我们社会中的一种美德。
30. 这个活动适合男女老幼参加。 (This activity is suitable for people of all ages and genders.)
31. 这些幼苗需要经常浇水和施肥，才能健康成长。
32. 他年幼无知，不知道这个世界有多么残酷。
33. 这只小猫还很幼弱，需要好好照顾才能健康成长。
34. 这只小猫还很幼小，需要好好照顾。
35. 在中国文化中，长幼有序是一种重要的价值观念，人们应该尊重年长者，关爱年幼者。
36. 他的行为举止总是让人感觉很幼稚，缺乏成熟的表现。
37. 这个幼子还不会走路，需要父母的照顾。
38. 他的幼年时期很艰苦，但他通过自己的努力成功了。
39. 幼儿园里的孩子们都很可爱。
40. 在中国文化中，长幼有序是一种重要的价值观。
41. 年轻时我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心扉。而长大后成熟的我们可能避免了幼稚的伤害，却也错过了开始的勇气。
42. 手机屏幕是一张泛黄的全家福照片，居中坐着一丝不苟的赵家老佛爷，一边是当时已经貌合神离的赵甲第父母，一边是哭鼻子红眼睛的年幼赵甲第，身后站着比他高出一个脑袋做出胜利手势的王半斤，最角落怯弱站着从小就安宁平静的齐冬草。
43. 我也曾经像是一头固执的野兽，默然而狂野的冲撞着这个世界。而现在，我磨去了一切爪牙，却依然倔强的幼稚着，永不服输，为那个疯狂璀璨的未来喘息着不甘。
44. 不想思念，却总思念；想要忘掉，却舍不得忘掉， 幼年时代是亲情；童年时代是友情；少年时代是爱情，现在却变成了悲情。
45. 或许美好灿烂的感情不能够永恒，但那不是你否定它存在的理由。不论爱情缘何而起，爱情是没有逻辑的，模模糊糊的，有些时候甚至是无理而妙的。你如若用是有逻辑，是清楚的，是有假设的哲学来解释，是否太过幼稚？再说了，你说我未曾恋爱过，那么你恋爱过？
46. 当那一抹曙光升起的时候，我曾经幼稚地以为我又看到了希望。
47. 每一个年龄段都有它的滋味，每一天都有每一天的精彩，借一段幼年过滤我们的心境，借一段青年鼓舞我们的激越，借一段中年逐增我们的责任，借一段晚年沉醉我们的淡泊。
48. 孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
49. 知书达礼描绘胜景江南，尊老爱幼书写优雅无锡。
50. 总有一天，你会回头看看那些经历过的人和事；当时再大的事，现在看来好像也不过如此。你甚至会觉得自己当时小题大做、太幼稚，根本没有什么是过不去的，也根本没有什么人是离不了的。可你也不得不承认，就是因为发生过的这些， 才让你变成了现在这个样子，感恩遇见，感谢看清。
51. 我曾经幼稚的以为我自己能够掌握自己的命运，但现在我才知道，生活是一个等待着鲜花的花瓶。
52. 三毛说：“某些人的爱情，只是一种‘当时的情绪’。如果对方错将这份情绪当做长远的爱情，是本身的幼稚。”
53. 我们总是用最幼稚的方法失去了最深爱的人。
54. 因为年轻，所以单纯，所以理想，所以较真，所以真诚。所以，不要批驳我牢骚满腹，因为幼稚的抱怨里挟着真诚的控诉。
55. 也许过了多年以后，再来回想你的样子觉不觉得很幼稚，想起来就想笑，然后有点想哭，再想想现在的你过得怎么样。算了，不要想了都已过去，生活还要向前继续，学会成熟别幼稚。不要再为了他继续流泪，不值得啊，其实他在笑你呢，知道吗？
56. 给小猪的情诗 我是荒山岭 为四季动情 为雪老 为雨垂泪 方圆是我的拥怀 泉是我的柔软 脊背绵延的高耸 开出你爱的花草 结你爱的果 有你喜欢的清香 让你近瞧满天星斗 四野咸宁 月色不争 供我的幼兽 安居在我的余生。
57. 看到父亲给我装饰的房间，每个人的第一印象都是儿童房，对于28岁的我而言是过于幼稚，但是无一不体现出，在父亲的心中，我永远是他长不大的孩子！幸福的味道就在我的身边，留给我慢慢地体会！
58. 想念是甘甜的。比如童年，比如少不更事的借口，我们可以选择的东西很多，幼小的生命里没有错误与失败的概念，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，欢歌笑语充溢着年轻的脚步。
59. 如果我曾有过幼稚的行为令你为难，那现在我也不会道歉的，因为爱不是假的。
60. 不得不说，其实大人们也是一样的幼稚。
61. 爱的幼稚，但不是傻子。好聚好散，后会无期。爱 太 难
62. 是非对错，看似神圣的标准，到头来还幼稚地要靠拥护人的多少作评判。我们，还是需要一个上帝。
63. 同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。
64. 成长的痕，是看似闪烁却暗淡无光的。我们想要天上的星，故可以登高楼去摘折。我们要的是闪烁，要的是光芒，却不知，我们早已遗忘了它的本质。虚荣的光环套在身上，却怎么也掩盖不住它本身的暗淡无光。当心开始敏感，我们再也找不回幼时的耀眼，幼时的骄傲。
65. 成长的滋味究竟是什么?是甜的么?还是涩。幼儿时代，陪伴着我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴随着我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一种循环了又循环的甜。现在的我，甜酸涩，似乎成了我成长中的三部曲，而恰似这种滋味的，是柠檬。
66. 父亲节时话祝愿，盼望天下父平安。古有偷桃献寿说，今望儿女多探念。家有财产千千万，不如父母老幼全。诸事虽有先后序，唯有孝心不等闲。
67. 不想太成熟，也不想过于懂事，就想在你身边做个幼稚鬼，能陪你走过困难，也能被你护在身后。
68. 谁也不要躲避和掩盖一些最质朴、最自然的人生课题如年龄问题。再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了；寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。
69. 踏着蔓蔓的青石小路，回忆着幼时的江南，也如同这般地清雅，两边的河道停泊着密密的扁舟，几个船夫稀稀疏疏地摇着船，等待着游客，他们身上散发着朴质的纯真，有着江南最古老的品质。
70. 迷蒙的雨汽遮住了我们的视线，只听见“滴滴答答”或者“沙沙沙”的声音，闻到一缕缕清新湿润的香味。湖岸边，如烟的柳丝，在清风细雨中微微地扭动着柔软的腰肢，任凭雨水的沐浴，任凭水珠流从她的身上滑下来，任凭春雨把世间最美好的琼浆涌遍她的全身。此时，没有晓月，没有残风，有生命复苏的蠕动和世间万物的复苏，还有幼小的生命在春雨的摇篮里露出的幸福笑容。是的，我们都在享受着无以比拟的自然气息——春雨的味道。
71. 扶老携幼扬美德，尊老爱少讲文明。
72. 十八载风霜，十八年寒署更迭。风尘，涤荡你幼稚的幻想，磨砺你的意志。
73. 青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人离别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫轻易，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。
74. 儿时的我，并不怎麽了解父爱，只知道，妈妈总是围绕在我的身边，疼我，爱我。直到今天，我才发现父爱同样时时刻刻围绕在我的身边，只不过和我玩了一个捉迷藏而已。无言的父爱就像暖暖的春风抚摸着我稚幼的身体，那藏在刷牙杯子里的爱满满的呈现在我的面前。
75. 据县志记载，四柱、三门、三重檐、五滴水的阁雅石牌坊，建于清道光十九年（1839年）。坊宽9米，高11米。四立石柱各有一头“倒蹲式”石狮。公狮口中含一石球，可以用手滚动而不能取出。母狮足下有一幼狮，憨态可掬。石牌坊下石板路，车辙沟槽长长，马蹄窝臼深深；石牌坊上三重檐镂雕孔洞雀屎堆积，苔痕如血。
76. 人生如酒，岁月如歌，面对这样的人生岁月，我选择珍惜。在那份往昔的经历中，怎么也比不上童年漫步时乐趣，留在幼小心灵上深深的记忆。更比不上把小嘴贴在冰冷的窗上，透过嘘满水汽的玻璃所看到的一角庭院那样叫人难忘。
77. 一个人一辈子，总要悲一阵子，喜一阵子，聚一阵子，散一阵子，美丽一阵子，沧桑一阵子，幼稚一阵子，成熟一阵子，烦恼一阵子，开心一阵子，痛苦一阵子，幸福一阵子。有你的日子便是我最开心、最幸福的一阵子。姐妹日，祝福送给我的姐妹，祝你开心每一天。
78. 人的一生短短几十年，就按长命百岁来算，除却幼年懵懂时期与老年蹒跚岁月，然后再除却睡眠，真正可利用来创造价值与享受生命的时间也就那么三四十年。从这里便可看出生命是异常宝贵的，应该在短暂有限的生命里珍惜能够珍惜的时间，方才不负上天赐予你的这条生命。
79. 季玖怎么也没想到，这一份“月子粥”是给皇帝准备的。这蛇--季玖无话可说。站了片刻，季玖取过勺，一边搅着锅里的粥一边淡淡道:“虽然有了中意的人，沈珏也不会为他舍了自己父亲，平白做这么孩子气的事，也不怕叫人笑话。”略顿，补上一句道:“你这生的是哪门子气。”心思叫人戳破了，老蛇脸上不见分毫羞惭之色，倒是坦荡的很，道:“我高兴。”他就乐意做这般孩子气的事，怎么着?季玖其实也能想得到，养了这么多年的孩子与别人好了，作为父亲，心里一定是有些情绪的。只是他之前并不知道，这一份无血缘的亲情，能将这老妖怪羁绊的这般深，深到连这种幼稚可笑的事都做得出来。
80. “人生天地之间，乃与天地一体也。天地，自然之物也;人生，亦自然之物;人有幼、少、壮、老之变化，犹如天地有春、夏、秋、冬之交替，有何悲乎?生于自然，死于自然，任其自然，则本性不乱;不任自然，奔忙于仁义之间，则本性羁绊。功名存于心，则焦虑之情生;利欲留于心，则烦恼之情增。”
81. 真的好喜欢你呀。以前自己老想追到你后，要给你所有，要带你去干嘛干嘛，后来发现想多了。有一天，我从别人口中知道你有男朋友的事实，突然就觉得我们都长大了，只是长大得有点猝不及防。再后来又发现你分手了，当时莫名的开心，好像自己有机会似的开心。当时脑袋就想着要真正追你一次，也没来得及考虑你的想法。其实，你一直以来都好清醒，不想去说那些决绝的话，不想去伤我们几个之间的感情。以前的就留在以前吧，这一次，我选择放弃，是我太过固执，或者说是幼稚。或许在我们遇见那一刻，我已经把缘分用完了。
82. 夏天的夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，三点。闪烁不定，就像一只只淘气，幼稚，然而又像充满神秘，智慧的眼睛．它们仿佛看到了我们，便和我们玩儿起＂藏猫猫＂的游戏来．它们灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。夏天的夜晚，总是那样迷人，那是一个星期五。星期五的晚上，我在天台上，仰望着天，数着星星，数着梦，但，在最角落的那边，那颗星星好暗，好小，它好像就是我的化身。如果我闪一次，别人就跟我抢，陷害我，让我越来越黑暗。多么希望有流星雨来临，让流星雨的光芒，洒落到我身上。我一边仰望着星星的黑暗，一边仰望着月亮的光明，渐渐地，我闭上昏昏欲睡的眼睛，在天空中退隐消失了。但在我隐退之前，我要对自己说一句：“我们都有‘三颗太阳’”。
83. 时光在流逝，从不停歇；万物在更新，我们也在成长。岁月总是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会在时光飞逝中经历着人生种种过渡；从幼稚到成熟，从冲动到沉着，从纯真到心思缜密，从来者不拒到学会婉拒.....
84. 想来，我爸是这个世界上第一个为了我退出江湖的男人，他娶了我妈，生了我，他欠我的。他为了我铸剑勒石，放弃他的白马狐裘醇酒妇人，回到归云庄，长的越来越胖。我决不会因为我年幼时做出的让他暴怒或者伤心的事而感到抱歉，我也决不会补偿他对我的付出，他养大的女儿就应该是这样，在沉默中与他对抗，与天地万物对抗，与这世界给我的一切善意与恶行对抗。我也不会因为那些温柔的怀念父亲的歌而感动，我不需要怀念我爸。我爸就在那儿，在我们家沙发上，在我的血和心上。
85. 竹子全身上下都是宝，是一种很有价值的植物。它的生命力顽强，外型美观，生长速度非常快但是在竹子幼小的时候竹子靠坚强的意志里在土里生成，准备一次性的冲出坚硬的地面。我喜欢竹子的美观的外型，更钦佩它那顽强的生命力和它那飞快的生长速度。
86. 星星也闪烁不定，就像一双双淘气，幼稚，而又充满神秘智慧的眼睛，也像一颗颗美丽的闪亮的宝石，更像一粒粒闪耀的光滑的，耀眼的珍珠在黑幕上舞蹈。沿着通往花园的小路，我漫无目的地走着，整个世界仿佛沉浸在银色的光海中，烘托着充满温馨静谧的夜。我也置身在这月光之海中了。月光洒满了我的衣服，温暖着我的心——我觉得太阳的温暖过于热烈奔放；星光又孤寂清冷了些。只有这温柔恬静的月光，才能这般地恰到好处。月华浸染着整个大地，我的周围被月光照得雪亮，世界完全笼罩在圣洁的气氛里。我的感官模糊了，心灵也在这圣洁中升华。
87. 剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。——华幼武《春雪》
88. 人生真的如戏，每个人在不同的人面前扮演不同的角色。张幼仪为徐志摩低眉垂首，无悔生养，而徐志摩却视她为打身边游走的一粒尘埃，毫无情义。对于林徽因，这个美丽如蝶的女子，他可以为她写下无数情真意切的诗句，甘愿做他裙裾边的一株草木，深情相随。不爱在一起是错误，太爱在一起，同样是错误。
89. 面对四周围一切的一切，我忽然感受到自己生命的意义，感激生活的赐予。母亲和我挽着手走在田野上，我感觉这个动作是多么熟悉！年幼时，母亲也是这样搀着我的。我不禁感慨万千，心灵的深处有一种最可贵的东西那就是母爱。母亲在我生病时用酒精棉擦过额头的一瞬；母亲为我洗衣时重复的呆板单调得不能再单调简单得不能再简单的动作；母亲为我细细讲解英语题的.时候……多少个日日夜夜，多少个分分秒秒！母亲实在为我付出的太多太多！
90. 大概是在我上幼儿园时，他每天都去接送我，现在他已经是两鬓斑白了，带着一副看似古董样子的老花镜，一双很久没上油不发亮的皮鞋。我的爷爷。尽管他现在已经老的以至于行走都不是件容易的事了，但我还是相当之崇拜他的。
91. 四月美在花开，也美在花落。桃花杏花已经飘落，梨花却正当时，花落芬芳满地，花开香溢家园。前后左右是花香，天上人间是花香，花香香到人们的心里，笑意在脸上弥漫，你说，这微笑不也是盛开的花朵、也有着扑鼻芳香么？花开如雪，蜂蝶翩翩起舞，这是盛世的美景，花香醉人，鸟儿鸣唱枝头，这是生命的歌唱。花落的枝头，已长出幼小的果实，这种小小的嫩嫩的果实，其迷人之处一点也不逊色于花朵，这是希望的馨香，是收获的甜蜜。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，纵然花落有期，还有迟来的美景，那正是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这是四月心情的写照，美景处处皆有，希望永远都在。
92. 夏天是生命的季节。它让所有的生灵感受到了生命的存在，也感受到了活着的魅力。对于夏天，我从不用苦来形容，因为它的本身是快乐的。儿时的回忆除了春日的野花，秋日的丰收，冬天的瑞雪之外。最大的莫过于夏日的顽皮。夏天是孩子们的天堂，在夏日的阳光中，可以感觉自己又回到了童年，回到了那幼稚的嬉戏时光……
93. 在教自然之道这课时,采取了以演促读的方式来理解课文,走进角色。抓住“欲言又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演，抓住“突然”“啄”“拉”来评议嘲鸫的表演，课堂气氛非常活跃，收到了良好的教学效果。课后我想：把语言文字所描述的故事情节还原成鲜活的生活画面，学生兴高彩烈的表演，如情入境的感悟。这样，走进学生视野的就不是一个孤立静止的语言符号，而是一组组鲜活的可视可感的画面。当这些活动的画面在学生脑海中跳跃时，学生对词语的意思，对文章的理解就迎刃而解了。但是，课后一位老师提出了这个环节是否对教学目标的达成起到作用，仔细一想确实如此，这节课的重点是让学生明白做事要遵循自然规律。而这部分的设计主要是让学生抓住描写小海龟动作的重点词语来理解，体会作者在写作上的特点。但是与本节课的教学目标没有太大的关系，还耽误了一些时间。所以，在语文教学中，针对本班学生的实际情况制定一个合适的的教学目标是非常重要的，教学中紧紧围绕教学目标进行教学，才能取得你想要的教学效果。因此以后每上一节课前，我都要努力做到心中首先明了这堂课要让学生学会什么，达到什么要求，每一个教学目标都制定清楚，在自己心理形成一定的框架，上课的时候就能围绕自己的教学目标，有重点有难点的进行教学，这样才能真正地做到有的放矢地上课。
94. 春天不知道躲在哪颗树后，默默的看着冬天的离去。花红了，叶绿了，幼芽儿在夜里转出了土壤，撑开了一层厚厚的尘土，春姑娘换上演出服来到了台前。春天吹过，农夫开始种庄稼，鸟儿也从远方飞回了家乡，骄傲的孔雀也张开了翅膀。春雨是希望，春雷是冬天别离的序曲。
95. 在活动中我采取了ppt、情景表演、视听结合以及完整欣赏绘本等多样的形式来开展活动，在本次活动中，我让幼儿在流畅、轻松的音乐声中自由地理解和猜想。孩子是以形象思维为主，借助绘本的画面让孩子从视觉上，听觉上都能受到刺激，为幼儿的创编提供有利的帮助，绘本中的蚂蚁、老鼠等亲切可爱的形象、相似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联系自我，充分的激起孩子乐于帮助朋友的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。
96. 本次活动，我为幼儿提供了学说句式的环境，如：“xxx把。当作了。”，让幼儿进入故事情节，扮演小动物的角色，主动、积极的学习句型，并及时给予点拨、帮助，给予鼓励和肯定，激发幼儿对话的热情，培养孩子大胆讲述能力。在故事的结尾，出示了让幼儿意外的结局，引发幼儿思考，“又会有谁从彩虹色的花的面前走过？它又会帮助谁呢？”，引导幼儿根据之前的故事情节，创编故事，让幼儿的想象力、表达能力再次得到提升。
97. 学会欣赏学生，适时鼓励学生教师在学生面前不要吝啬几句表扬的话语，他们所做的成绩迫切需要得到别人的鼓励和支持，哪怕是一句好听的'话他们都会很满足。“良言一句三冬暖，恶语伤人一日寒”。“数子十过不如奖子一长”。老师要欣赏学生，要放下教师架子，抛弃师道尊严的旧习。用心浇灌幼苗、让花蕾绽开。为师者，不仅要欣赏“美丽”，也要欣赏“丑陋”。每名学生在老师的眼里、心中都应当是一朵小花、一道绚丽的风景！孩子爱戴新帽、穿新衣，每当此时，同学们极为期盼老师的一句赞语！为师者为何不“随风潜入夜”适时地夸“××同学真漂亮，真美丽？”为师者为何不多与学生多交流，适时说几句“同学们是未来，是希望，是将来国家的栋梁”？学生进步了，为师者要祝贺，说上几句鼓励话、祝贺语。师爱、师情温暖着孩子们的心田，孩子们会进步、更进步的。为师者应该多给学生说一些亲切、期望的话语，让孩子们听了心中爽快！喜欢老师，进而促进学生各方面的学习。
98. 幼小的你有无穷的潜力，你的兴趣也相当广泛，但终归要长大，自己享受的时候也得考虑尽可能不要干扰到别人。
99. 长大一些，有了自己的意识。第一次进幼儿园，第一次独自在家，第一次登台表演……我的人生阅历丰富了又丰富，充实了又充实，许许多多的尝试都在搀扶我一路不停地前行——成长，我在成长。
100. 某些人的爱情，只是一种”当时的情绪、。如果对方错将这份情绪当做长远的爱情，是本身的幼稚。