1. 我在网页上填写了一个文本框来提交我的评论。
2. 在比较成本说的框架下，消费者会比较不同品牌的产品价格和质量，选择最适合自己的购买选项。
3. 他用木材制作了一个坚固的门边框来安装新的门扇。
4. 1. 我不小心把玻璃杯摔碎了。 2. 这个建筑的外墙全部都是玻璃。 3. 她戴着一副黑框眼镜，镜片是透明的玻璃。
5. 他用手撑拨着门框，使门保持开启状态。
6. 她用箔金装饰了画框，使得整幅画更加华丽夺目。
7. 1. 为了适应身材，她裁切了裙子的长度。 2. 他用剪刀裁切了纸张，使其适应相框的尺寸。
8. 他用销钉将画框固定在墙上。
9. 1. 我们需要固定这个书架，以防止它倒下来。 2. 请把这个画框固定在墙上。 3. 这个按钮是固定的，无法移动。
10. 他决定改换门楣，以修复门框的损坏。
11. 政府制定了许多条条框框，以保障公民的权利和利益。他觉得这个公司的管理太过于严格，太多的条条框框让他感到很不自由。
12. 这幅画的细节处理非常到位，让人感觉维妙维肖，仿佛真的能够走出画框。
13. 我在相片上看到了自己的微笑；他把相片放在相框里挂在墙上；我需要一张相片来办理证件。
14. 阮似穹转头，瞳中流光莹舞，仿佛将星星一颗颗揉碎，随手撒进框里，睁眼灿烂。
15. 世界太喧哗，你会忘了"专心"；条条框框太多，你会忘了"做自己"；经常假装坚强，你会忘了"快乐"；常常抱怨，你会忘了"美好"；总是失望，你会失去"希望"；总是做坏事，你会缺了"安心"；总是不敢爱人，你永远得不到"爱"推倒最大的心墙，善待自己，别总给自己的幸福设置障碍。
16. 在居民之中，最最勇敢的要数黄蜂了，它竟不经允许地霸占了我的屋子。在我的屋子门口，还居住着白腰蜂。每次当我要走进屋子里的时候，我必须十分小心，不然就会踩到它们，破坏了它们开矿的工作。在关闭的窗户里，泥水匠蜂在软沙石的墙上建筑土巢。我在窗户的木框上一不小心留下的小孔，被它们利用来做门户。在百叶窗的边线上，少数几只迷了路的泥水匠蜂建筑起了蜂巢。午饭时候一到，这些黄蜂就翩然来访，它们的目的，当然是想看看我的葡萄成熟了没有。这些昆虫全都是我的伙伴，我的亲爱的小动物们，我从前和现在所熟识的朋友们，它们全都住在这里，它们每天打猎，建筑窝巢，以及养活它们的家族。而且，假如我打算移动一下住处，大山离我很近，到处都是野草莓树、岩蔷薇和石楠植物，黄蜂与蜜蜂都是喜欢聚集在那里的。我有很多理由，使我为了乡村而逃避都市，来到西内南，做些除杂草和灌溉莴苣的事情。
17. “哗！哗！”海浪拍打着礁石，溅起了几尺高的洁白晶莹的水花。海浪涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩，又依依不舍地退回。一次乂一次永远不息地抚摸着，在沙滩上划出一条条的银边，像是给浩浩荡荡的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海变得更加美丽、迷人。
18. 几根枝干组成了一个近似的正方形，而月亮则恰好处在中间，像是给一幅完美的图画加上了框。仔细一看，皎洁的月光和天空深蓝的颜色在框内相照映，好像月亮被定格一样。没想到，皎洁的月光和天空深蓝的颜色，竟搭配得如此美妙。而当我走到街头去看那月亮与天空，却发现它们又不那么迷人。月亮的光辉在无尽的黑暗中根本不起眼，刚才绝妙的搭配现在又成了胡乱的拼凑。我重新回到树下，发现月亮与天空还是刚才那么美丽，那么协调。难道非要给月亮加个框才会尽显它的风采吗？
19. 哗！哗！"海浪拍打着礁石，溅起了几尺高的洁白晶莹的水花。海浪涌到岸边，轻轻地抚摩着细软的沙滩，又恋恋不舍地退回。一次又一次永远不息地抚摩着，在沙滩下划出一条条的银边，像是给浩浩荡荡的大海镶上了闪闪发光的.银框，使大海变得更加迷人美丽。
20. 在教自然之道这课时,采取了以演促读的方式来理解课文,走进角色。抓住“欲言又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演，抓住“突然”“啄”“拉”来评议嘲鸫的表演，课堂气氛非常活跃，收到了良好的教学效果。课后我想：把语言文字所描述的故事情节还原成鲜活的生活画面，学生兴高彩烈的表演，如情入境的感悟。这样，走进学生视野的就不是一个孤立静止的语言符号，而是一组组鲜活的可视可感的画面。当这些活动的画面在学生脑海中跳跃时，学生对词语的意思，对文章的理解就迎刃而解了。但是，课后一位老师提出了这个环节是否对教学目标的达成起到作用，仔细一想确实如此，这节课的重点是让学生明白做事要遵循自然规律。而这部分的设计主要是让学生抓住描写小海龟动作的重点词语来理解，体会作者在写作上的特点。但是与本节课的教学目标没有太大的关系，还耽误了一些时间。所以，在语文教学中，针对本班学生的实际情况制定一个合适的的教学目标是非常重要的，教学中紧紧围绕教学目标进行教学，才能取得你想要的教学效果。因此以后每上一节课前，我都要努力做到心中首先明了这堂课要让学生学会什么，达到什么要求，每一个教学目标都制定清楚，在自己心理形成一定的框架，上课的时候就能围绕自己的教学目标，有重点有难点的进行教学，这样才能真正地做到有的放矢地上课。
21. 在活动中我采取了ppt、情景表演、视听结合以及完整欣赏绘本等多样的形式来开展活动，在本次活动中，我让幼儿在流畅、轻松的音乐声中自由地理解和猜想。孩子是以形象思维为主，借助绘本的画面让孩子从视觉上，听觉上都能受到刺激，为幼儿的创编提供有利的帮助，绘本中的蚂蚁、老鼠等亲切可爱的形象、相似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联系自我，充分的激起孩子乐于帮助朋友的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。
22. 延村和思溪的民居规模庞大，造型考究。木制的二层榀架，外围以高耸的出山马头封火墙。住宅紧挨着住宅，封火山墙也是宅第之间的'界限。表条石门框门楣，水磨青砖雕琢镶嵌装饰的门楼。
23. 我有一个妈妈，一个很关心我的妈妈。她有一双温柔的眼睛，带了一幅红色框架的眼镜，一个香蕉鼻子，一张大嘴巴总爱唠叨，唠叨起来我会很烦。妈妈也爱笑，可笑起来嘴角已经有皱纹了。妈妈说她老了，可我不让妈妈说她老，我想让妈妈永远年轻！有时妈妈说她老了时我会哭，因为我知道老了就会去世。
24. 那是曾经属于他的妻儿，现在只能呈现在他的取景框里
25. 在这个充满各种回忆的房间里，她拼力想要抬起沉重的眼皮，看向谋杀自己的凶手，向他祈求。但她找不到他，眼前只剩下灰蒙蒙的一片，以及银框中他与妻子的合影。她曾经一直希望他会为了她而忘掉妻子，但他从未忘过，即便是在他妻子去世之后也没有。
26. 三爷看着他像只兔子一样在屋里蹦来蹦去，也不打扰他，而是斜倚在门框上，温柔地凝视着。
27. 强势文化能为弱势文化所做的即是给她构造一个家天空的框架，不断的完善这个框架让它成为一个温暖又宽敞同时自由度又高的家园；而弱势文化随着时代的发展，逐渐衍变成了主内的操持之人，也因为强势的付出她们也要做出某种付出。
28. 在他们两人的头上浮现出一个巨大的对话框，里面写满了他们要说的话，但他们都竭力回避，双目低垂。
29. 这个世界上总是有人给自己画无数个框子把自己框起来，然后迈出去就成了勇敢，守在框子里就成了坚持。 就像徐老先生熬汤熬人的理论，比如正川老大爷一生想要追求的赎罪，有的人一辈子都在框子套框子的生活中去找到一个他们满意的框子，然后以此为荣。
30. 这么说吧，一只桃子味道很可口，一个蘑菇的滋味也很鲜美，但你不能把这两种味道融合在一起；造物主却在她身上玩了这样一个可怕的把戏。她继承了她母亲翘翘的嘴巴和她父亲有棱有角的下巴，给人的印象就是一幅精致的画配了一个太过笨重的外框。
31. 两只蓝鸟醒了，从裱框印刷画里飞了出来。我看见窗外的天空浸透了墨。然后我看到星星，它们吱吱地冒着泡沫。就连月牙也一直裂成碎片。
32. 做好八项工作：抓单科教学（尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住）；充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性；明确知识框架，考题一定要有价值（基础、综合、能力结合）；随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等；坚决实行奖罚；文、理综教师加强调研，把好模拟关，文综组长：**老师，理综组长：**老师。
33. 读书太少的人往往会想得太多，这是不争的事实，我们人类从来都是喜欢“思考”这个东西的，因为可以毫不费力，这也正好迎合了我们懒惰的心理。然而，因为内心没有什么东西，想来想去，仍然停留在一个点上，跳不出框子，于是便越想越空虚，越迷茫越看不到人生前行的方向，大致就是如此。读书多的人则不同，他们从书中看到了对待一个问题不同作者的不同观点和不同思考方式，于是在实践中融会贯通，这样基本也就不会再钻牛角尖了。当然了，读书多的人留给自己想的时间肯定是没有读书少的人长的，但是想的却不少，他们由于他们的思维不被局限，所有会想到很多问题，会想到一个问题的不同角度，也会更有深度。
34. 人的一生很有限，我才不想因为条条框框的束缚而放弃做自己，外在的改变会给自己带来一些内在的经历和体验，酸、甜、苦、辣，当下的我要体验更多不同，不要单一，不要规矩，做不一样的自己，这样我的人生才是完整的，我的目标不会变，我的梦想不会变。
35. 生活有时像折腾。好比在水里游泳，你可以勇往直前，但也走不了多远，而且会遭遇过大阻力;你也可以循序渐进，安步当车，似乎落后一些，却也平平淡淡、真真实实;你也可以选择在社会允许的框架内自由漂浮，将所有烦恼抛诸脑后，随遇而安，逍遥自在。总之，你可以选择有为，或者不为。快不快乐皆在于你!
36. 人都是环境的产物，影响我们最大的往往不是一个从天而降的人，而是一直以来都在看什么，做什么，见着一群什么样的人，背着些怎样的责任。这就是环境，有时是顺着环境的框架塑造出一个人的形状，有时是为环境所迫而逆方向造就了相反的人种。——林夕《世界将我包围》
37. 这幅画的边框上镶嵌了一条衬金，使整个画作更加华丽。
38. 他用一尺长的木板修理了门框。
39. 1. 他用刺钉将画框固定在墙上。 2. 这双鞋底上有一些刺钉，可以增加抓地力。
40. 这座建筑采用了单榀框架结构，使得整个建筑更加稳固。
41. 1. 这个苹果很新鲜，不掉。 2. 我的耳环很紧，不会掉。 3. 这个画框很牢固，不会掉下来。
42. 1. 他用丁子把画框固定在墙上。 2. 她的衣服上的丁子掉了，需要重新缝补。 3. 我用丁子夹住了这张纸，防止它飞走。
43. 他用五丁把画框固定在墙上。
44. 1. 他用钉子把画框钉死在墙上。 2. 工人们将木板钉死在地面上，以确保安全。
45. 他用钉子把画框固定在墙上。
46. 他用钉子装钉将画框固定在墙上。 (He used nails to fasten the picture frame to the wall.)
47. 1. 他用栓钉将画框固定在墙上。 2. 这个家具需要用栓钉来连接。
48. 1. 我们需要将船锚定在港口，以确保它不会漂流。 2. 请将这个画框锚定在墙上。 3. 这个软件可以锚定你的位置，以便你可以随时找到自己的手机。
49. 1. 警方已经成功地框定了嫌疑犯的行动范围。 2. 这个问题需要更多的信息来框定。
50. 1. 他用斧头进行门伐，以便修理门框。 2. 这个建筑师计划进行门伐，以改变房屋的出入口。
51. 他使用诸钩将画框挂在墙上。
52. 我完成了任务，就在旁边的方框里打了个勾。
53. 1. 人类的骨架由骨骼组成，起到支撑和保护内脏的作用。 2. 这个建筑的骨架结构采用了钢铁框架，使其更加坚固。
54. 这张照片需要一个黑框来衬托它的美。
55. 他用金色的画框装饰了这幅画，使它更加华丽。
56. 在或然论的框架下，我们只能根据已知的数据和经验来推断未知的结果。
57. 我们公司采用了一套先进的技术框架，使得我们的软件开发效率大大提高。
58. 他用槛棂支撑起了门框，使门更加牢固。
59. 这个桌子的框架是用角铁制成的。
60. 她买了一副漂亮的眼镜，镜框是金属材质的。